AMPA José Bergamín - Boadilla del Monte

Informe de evaluación externa sobre el Proyecto Bilingüe British Council

12 de abril de 2010

PDF del informe

El pasado 25 de marzo de 2010 se presentó en Madrid un informe sobre el proyecto bilingüe al que está adscrito desde 1996 nuestro Centro, cuando el Ministerio de Educación y el British Council firmaron un convenio cuyo objetivo era desarrollar un currículo integrado en centros públicos españoles. Desde esa fecha la red de centros adscritos se ha ido ampliando para alcanzar a 200.000 alumnos desde 3 años hasta finalizar la ESO en los Institutos de Secundaria.

Los resultados obtenidos y el interés generado por el Programa, tanto dentro como fuera de España, llevó al Ministerio de Educación y al British Council a encargar al Profesor Emérito Richard Johnstone (Universidad de Stirling, Escocia), en el año 2006, la realización de una evaluacion externa e independiente que permitiera obtener datos objetivos del mismo.

La enseñanza bilingüe no va en detrimento del aprendizaje del castellano

Una de las conclusiones que saca el citado informe viene a echar por tierra uno de los temores que algunos padres tienen ante la enseñanza intensiva de otra lengua: la lengua española no sólo no sufre por la enseñanza bilingüe, sino que se beneficia de ella. Los alumnos de colegios que combinan castellano e inglés obtienen mejores resultados en la primera lengua que aquellos educados exclusivamente en esta.

Las conclusiones dan prueba de la naturaleza radicalmente innovadora del proyecto y de los resultados positivos del mismo. "La gran mayoría de los alumnos participan adecuadamente en las clases, y obtienen unos resultados notables tanto en las pruebas como en la práctica lectiva diaria. No se han hallado pruebas de que su competencia como hablantes de español se haya resentido por el hecho de que el 40% de su educación se haya impartido con el inglés como lengua vehicular. Los propios alumnos, así como el resto de sectores consultados (profesores, directores y padres) mostraban una actitud claramente positiva hacia la educación que se había impartido en el Proyecto".

Sin embargo, "se han destacado algunos asuntos que deben ser debatidos y desarrollados en el futuro: el primero, la sostenibilidad del proyecto, tal y como está planteado, a la luz de las presentes dificultades económicas, dado el elevado número de profesores supernumerarios que requiere; el segundo, el 10% de alumnos que requerirían un apoyo mayor si se quiere que se beneficien verdaderamente de las ventajas de una educación bilingüe" y que no tengan que abandonar el centro por dificultades a la hora de sacar el curso.

Otro aspecto a destacar es la percepción, por parte de algunos profesores y directores de centro, de que las autoridades educativas de algunas comunidades autónomas muestran reservas en su tratamiento con el proyecto y los distintos programas regionales de educación bilingüe.

Características a destacar del proyecto

En el presente informe se destacan algunas de las características clave:

• Funciona en centros públicos, no en centros privados o concertados.
• Comienza a una edad temprana, normalmente cuando los alumnos tienen tres o cuatro años.
• Se basa en un enfoque integral del centro educativo, con el fin de garantizar que todos los alumnos del centro reciben las mismas oportunidades independientemente de sus condicionantes socioeconómicos o de otra índole.
• Los centros solicitantes, ubicados en distintas regiones de España, abarcan una amplia gama de contextos de diversa índole: socioeconómicos, étnicos, lingüísticos, etc.; pero en ningún caso se seleccionaron atendiendo a privilegios sociales o de tipo similar.
• Se facilitó a cada uno de los centros participantes el apoyo de profesores supernumerarios (asesores lingüísticos), con el fin de ayudar a los profesores de plantilla al desarrollo del programa.

Noticias en prensa sobre el informe:

• 01/04/2010.- La mayoría de escolares que reciben educación bilingüe en inglés lo hablan de forma muy fluida.- www.educaweb.com
• 26/03/2010.- El mejor español, el del bilingüe.- www.elpais.com